प्रभावी कार्यस्थल सीखने कई व्यवसायों के लिए उत्पादकता बढ़ाने और प्रतिस्पर्धी बढ़त बनाए रखने के लिए एक महत्वपूर्ण पहलू है। सीखने के माहौल में नियोजित गतिविधियों और सीखने दोनों शामिल हैं जो स्वाभाविक रूप से होते हैं, क्योंकि कर्मचारी एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हैं। यह मानव संसाधन और विभाग के प्रबंधकों के लिए महत्वपूर्ण है कि वे उन कारकों की पहचान करने और उन्हें दूर करने के लिए मिलकर काम करें, जो धीमी गति से गलत काम कर सकते हैं या प्रभावी शिक्षण को रोक सकते हैं।
माइंडसेट और मैनेजमेंट स्टाइल
ऐसा वातावरण जहां भय, चिंता, भय या अविश्वास सहकारी सहयोग को उच्च प्रवृत्त करता है, टीम वर्क को रोकता है और संघर्ष की स्थिति पैदा कर सकता है, जो बदले में सीखने के लिए अवरोध पैदा कर सकता है। यह अधिक बार एक निरंकुश या सत्तावादी नेतृत्व शैली के साथ होता है जिसमें प्रबंधक इनपुट के बारे में पूछे बिना निर्णय लेते हैं और विभाग के कर्मचारियों की निगरानी और नियंत्रण करते हैं। एक तरफ़ा संचार, टीम वर्क की कमी और एक दमनकारी प्रबंधन शैली नए कौशल, प्रक्रियाओं और उत्पादन विधियों को सीखने में बाधा डालती है।
अपर्याप्त कंपनी का समर्थन
कंपनी-व्यापी उद्देश्य के रूप में सीखने का समर्थन करने में विफलता उन अवरोधों का निर्माण कर सकती है जो दीर्घकालिक सफलता को प्रभावित कर सकते हैं। प्रारंभिक और चल रहे कर्मचारी प्रशिक्षण प्रदान करने से कोई इनकार नहीं करता है, जो कि ज्यादातर समय और संसाधन-गहन है, कम से कम अल्पावधि में, छोटे व्यवसाय के मालिकों के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है। हालांकि, व्यवहार में सुधार होता है, और आपके कर्मचारी सीखने को गंभीरता से लेने के लिए कम तैयार हो सकते हैं यदि उन्हें लगता है कि प्रबंधन को लगता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण दोनों व्यवसाय और उसके कर्मचारियों के लिए सुधार के अवसर के बजाय एक आवश्यक असुविधा है।
ट्रेनिंग पर ध्यान दें, न कि लर्निंग पर
यद्यपि नियोजित प्रशिक्षण जानकारी प्रदान करता है, जानकारी प्रस्तुत करना और सीखना अक्सर दो अलग-अलग चीजें हैं। अभ्यास और अनुवर्ती गतिविधियों जैसे मूल्यांकन और प्रतिक्रिया के बिना, सीखना कभी नहीं हो सकता है। यह नरम कौशल प्रशिक्षण के साथ विशेष रूप से सच है और जब कठिन कौशल सिखाते हैं, जो वर्तमान प्रक्रियाओं या आवश्यकताओं से महत्वपूर्ण बदलाव की आवश्यकता होती है। शिक्षण जो पर्याप्त अनुवर्ती के लिए प्रदान नहीं करता है, न केवल कार्यस्थल सीखने के लिए एक बाधा है, यह वित्तीय संसाधनों की बर्बादी भी है।
अनुभवहीन या अयोग्य अनुदेशक
औपचारिक रूप से तैयार किए गए औपचारिक और ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण कार्यक्रम नई सामग्री को सीखने या एक नए कौशल में महारत हासिल करने के लिए समय बढ़ा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक छोटे व्यवसाय के पास एक समर्पित ग्राहक सेवा ट्रेनर को नियुक्त करने के लिए वित्तीय संसाधन नहीं हो सकते हैं और इसके बजाय एक कर्मचारी को प्रशिक्षण कर्तव्यों को सौंप सकते हैं, जिनके पास अच्छे ग्राहक सेवा कौशल हो सकते हैं, लेकिन अन्य कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने की क्षमता का अभाव है। नौकरी के प्रशिक्षण के साथ, एक तनावपूर्ण वातावरण और अधीर सह-कार्यकर्ता सीखने के लिए महत्वपूर्ण अवरोध पैदा कर सकते हैं।
