लाइब्रेरियन और मीडिया विशेषज्ञ वास्तव में अतिव्यापी और अक्सर एक पुस्तकालय के भीतर पर्याय भूमिका निभाते हैं। पारंपरिक लाइब्रेरियन की भूमिका समय के साथ बहुत विकसित हो गई है क्योंकि पुस्तकालयों में पुस्तकों को रखने वाले बड़े केंद्रों के बजाय पुस्तकालय अधिक इलेक्ट्रॉनिक रूप से एकीकृत हो गए हैं। मीडिया विशेषज्ञ एक शीर्षक आमतौर पर एक स्कूल मीडिया सेंटर में एक लाइब्रेरियन को दिया जाता है जो पाठ्यक्रम विकास के साथ संकाय की सहायता करता है।
पारंपरिक लाइब्रेरियन
लाइब्रेरियन पारंपरिक रूप से पुस्तकालयों के निरीक्षण और संचालन के प्रभारी रहे हैं, जिन्हें आमतौर पर अभिलेखों, पुस्तकों और अन्य कागज दस्तावेजों के लिए भंडारगृह माना जाता है। इन पारंपरिक भूमिकाओं और सुविधाओं में लाइब्रेरियन सबसे अधिक पुस्तकों के कैटलॉग को प्रबंधित करने, नए शीर्षकों के साथ रखने और विभिन्न प्रकार के सदस्यता कार्यक्रमों, पुस्तक क्लबों और अन्य प्रोत्साहन कार्यक्रमों के माध्यम से आबादी को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने वाली लाइब्रेरी के प्रकार पर निर्भर थे।
इलेक्ट्रॉनिक संक्रमण
जैसे-जैसे प्रौद्योगिकी की प्रगति हुई, पुस्तकालय ने इंटरनेट, डिजिटल पुस्तकालयों और अन्य सूचना प्रौद्योगिकी और संसाधनों के साथ एक पुस्तक भंडारण सुविधा से इलेक्ट्रॉनिक डेटा एक्सचेंज तक पूरा किया। श्रम सांख्यिकी ब्यूरो (बीएलएस) बताता है कि पुस्तकालय की बदलती प्रकृति के परिणामस्वरूप, पारंपरिक लाइब्रेरियन की भूमिका भी विकसित हुई है। लाइब्रेरियन को अब सामान्य या तकनीकी रूप से विशिष्ट नौकरी के कार्यों को सूचित करने के लिए विभिन्न शीर्षकों द्वारा संदर्भित किया जाता है। सामान्य लाइब्रेरियन को अक्सर सूचना विशेषज्ञों के रूप में संदर्भित किया जाता है क्योंकि वे आगंतुकों को जानकारी ट्रैक करने और विभिन्न चैनलों के माध्यम से उपयोगी संसाधन खोजने में मदद करते हैं।
मीडिया विशेषज्ञ
मीडिया विशेषज्ञ विशिष्ट प्रकार के लाइब्रेरियन के लिए एक तेजी से सामान्य 21 वीं सदी का शीर्षक है, जो सूचनात्मक शिक्षा के विशेषज्ञ हैं। यह शीर्षक आम तौर पर स्कूल लाइब्रेरी सेटिंग्स में लागू किया जाता है जहां लेबल "स्कूल मीडिया विशेषज्ञ" अक्सर लागू होता है। बीएलएस के अनुसार, मीडिया विशेषज्ञ आभासी सलाहकार के रूप में काम करते हैं जो शिक्षकों को उपलब्ध नवीनतम जानकारी और प्रौद्योगिकी संसाधनों का उपयोग करके छात्रों को अद्यतित शिक्षा प्रदान करने में मदद करते हैं।
विवाद
संघर्ष तब हो सकता है जब संकाय को लगता है कि मीडिया विशेषज्ञ शिक्षकों के रूप में अपनी भूमिकाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं और पाठ्यक्रम निर्धारित करने का प्रयास करते हैं। यह रॉबर्ट इंस्टेक बर्कोविट्ज़ैंड माइकल बी। ईसेनबर्ग द्वारा लिखित लाइब्रेरी इंस्ट्रक्शन आर्टिकल "करिकुलम रोल्स और लाइब्रेरी मीडिया स्पेशलिस्ट्स की जिम्मेदारियों" का आधार है। लेखक बताते हैं कि स्कूल के शिक्षक और प्रशासक ऐतिहासिक रूप से इस धारणा से नाराज थे कि मीडिया विशेषज्ञ शिक्षा में उनके सहयोगी हैं। शिक्षकों ने पारंपरिक रूप से मीडिया विशेषज्ञों को पूरक संसाधनों के रूप में देखना पसंद किया है। 21 वीं सदी में इन दोनों भूमिकाओं के बीच सहयोग में सुधार हुआ है क्योंकि सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षा में अधिक व्यापक हो गई है और मीडिया विशेषज्ञ संसाधनों के बारे में अधिक जागरूक हो गए हैं।
