बाहर की ओर, मूल्यांकन प्रक्रिया ऐसा प्रतीत हो सकता है कि स्कोर देने के अलावा और कुछ भी नहीं है, लेकिन मूल्यांकनकर्ता के लिए, प्रक्रिया काफी अधिक जटिल है। सभी मूल्यांकनों को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है - योगात्मक और रूपात्मक। पाठ के दौरान होने वाले औपचारिक आकलन ऐसे आकलन होते हैं, जबकि योगात्मक आकलन वे होते हैं जो पाठ समाप्त होने के बाद होते हैं। योगात्मक मूल्यांकन अत्यधिक महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे उपयोगी जानकारी के सरणियों के साथ मूल्यांकनकर्ता प्रदान करते हैं।
महारत का निर्धारण
एक योगात्मक मूल्यांकन का प्राथमिक उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि व्यक्तियों ने प्रश्न में निपुणता हासिल की है। जब छात्र इस मूल्यांकन पर अच्छा प्रदर्शन करते हैं, तो शिक्षकों के पास यह प्रमाण होता है कि वे वास्तव में सिखाई गई सामग्री को जानते हैं। इस मूल्यांकन के बिना, शिक्षक केवल छात्र की समझ के स्तर का अनुमान लगा सकता है।
रैंकिंग कौशल
शैक्षणिक सेटिंग्स में, छात्र कौशल को रैंक करना अक्सर आवश्यक होता है। योगात्मक आकलन ऐसा करने के लिए एक आसान साधन प्रदान करते हैं। छात्रों को उनके योगात्मक मूल्यांकन स्कोर के आधार पर रैंकिंग करके, शिक्षक छात्र कौशल की एक श्रृंखला बना सकते हैं, भविष्य के पाठों की क्षमता के आधार पर छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से रैंकिंग कर सकते हैं।
लक्ष्य को समाप्त करें
योगात्मक मूल्यांकन के अभाव में, छात्रों के पास कुछ भी नहीं होता है जिसके लिए वे काम कर रहे होते हैं। जब योगात्मक मूल्यांकन जगह पर होते हैं, तो शिक्षक इन अंतिम मूल्यांकन की ओर निर्माण करने वाले पाठों को तैयार कर सकते हैं, जिससे छात्रों को यह देखने की अनुमति मिलती है कि उनके प्रयासों का एक अंतिम बिंदु है और उन्हें समझने के लिए जारी रखने के लिए कुछ प्रेरणा दे रहा है।
मूल्यांकन का मूल्यांकन
कुछ मामलों में, प्रशिक्षकों के मूल्यांकन के प्रयोजनों के लिए योगात्मक आकलन का उपयोग किया जाता है। जब छात्र एक मानकीकृत योगात्मक मूल्यांकन करके अपने शोध कार्य को पूरा करते हैं, तो प्रशासक इन मूल्यांकनों का उपयोग न केवल विद्यार्थियों को रैंक करने के लिए कर सकते हैं, बल्कि उन्हें पढ़ाने के लिए लगाए गए शिक्षकों को भी कर सकते हैं। यदि एक शिक्षक की कक्षा दूसरे की तुलना में इन आकलन पर खराब प्रदर्शन करती है, तो प्रशासन यह निष्कर्ष निकाल सकता है कि यह शिक्षक उसके सहयोगी के रूप में प्रभावी नहीं है।
प्रोग्राम मान को देखते हुए
इन अंत-बिंदु आकलन का उपयोग कार्यक्रम के मूल्य को संपूर्ण रूप से निर्धारित करने के लिए भी किया जा सकता है। यदि किसी कार्यक्रम का उद्देश्य किसी विशिष्ट परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करना है, जैसे कि पेशेवर प्रमाणन परीक्षा, इस परीक्षा को सफलतापूर्वक पास करने वाले छात्रों की संख्या को कार्यक्रम की सफलता या विफलता के प्रमाण के रूप में देखा जा सकता है।
